PARTNEREK
Spanyolország – Projektkoordinátor
UPV/EHU
Az UPV/EHU egyetem 1980-ban alapított oktatási kara Bilbaóban működő kutatóegyetem, amely tudásszerzésre és -átadásra törekszik a globalizált világban, miközben szorosan kötődik a baszk kultúrához. A kar küldetését jól szimbolizálja az Eduardo Chillida művész által készített logó, valamint egy sor José María de Iparraguirre „Guernica arbola” (Gernika fája) című himnuszából: „EMAN TA ZABAL ZAZU (MUNDUAN FRUITUA)”, azaz „Add és terjeszd (gyümölcsödet a világban)”.
Az UPV/EHU 1902 óta a vezető intézmények közé tartozik, a jövő bölcsődei nevelőit képezve. Elkötelezettségének középpontjában a Koragyermekkori oktatási laboratórium áll, amely úttörő szerepet játszik a kisgyermekek magas színvonalú nevelésében. Ez az innovatív tér bevonja a hallgatókat a nevelési folyamatba, felkészítve őket a kisgyermekkori fejlesztésben való hatékony részvételre. A 2018-ban alakult KideOn kutatócsoport a társadalmi és oktatási befogadásra összpontosít kutatás, innováció és tudásátadás révén. A tanárképzésben és nevelési gyakorlatokban alkalmazott aktív módszertanokra fekteti a hangsúlyt, együttműködést kezdeményezve a kar és partnerei között.
@kide_on
Spanyolország
Haurreskolak
A Haurreskolak a baszk kormány és önkormányzatok által 2003-ban életre hívott konzorcium, mely 0-2 éves kor közötti gyermekek gondozását biztosítja Baszkföldön. Küldetése a gyermekek átfogó fejlesztése, tiszteletben tartva a jogaikat és elősegítve az érzelmi, szenzomotoros, kognitív, kapcsolati és szociális készségeik kibontakoztatását, együttműködve a családjaikkal.
A konzorcium preventív és esélykiegyenlítő nevelést nyújt az egyenlőtlen bánásmód elkerülése céljából, különös tekintettel a hátrányos helyzetű gyermekekre. Ezenkívül, támogatja a családok munka-magánélet egyensúlyát, biztosítja a hozzáférést a városon kívüli területeken, és garantálja a baszk közösség két hivatalos nyelvének kétnyelvű használatát.
Spanyolország
La Xixa
A La Xixa – Kreatív Társadalmi Innováció egy 2010-ben alakult nonprofit szervezet, mely a színház eszköztárának és a közoktatásnak mint a társadalmi átalakulás eszközének kutatásával, fejlesztésével és terjesztésével foglalkozik. Szerveznek workshopokat különböző csoportoknak, képzést trénereknek, valamint művészeti eseményeket helyi és nemzetközi szinten. Öt legfontosabb témájuk a következő:
- Együttélés és aktív állampolgárság
- Interkulturalitás, rasszizmus, idegengyűlölet és társadalmi befogadás
- Oktatás, iskolaelhagyás, fiatalok kockázatos viselkedésének megelőzése
- Nemek közötti egyenlőség, egyenlőségi szakpolitikák, szexuális sokféleség
- Örökség, fenntarthatóság, klímaváltozás elleni harc
A La Xixa Színház küldetése, hogy a részvételi módszertanok, művészeti mediáció, folyamatorientált pszichológia és az elnyomottak színháza módszertanok segítségével lehetőséget teremtsen az egyéni és kollektív átalakulási folyamatok létrehozására.
Facebook: laxixateatre & laxixacomunitat | Twitter: @laxixateatre | Instagram: @laxixat |
Youtube: youtube.com/user/laxixateatre | Tiktok: @la.xixa
Olaszország
CESIE
A CESIE ETS egy nem kormányzati, nonprofit szervezet, melyet 2001-ben alapítottak az olaszországi Palermóban.
A szociológus Danilo Dolci életéből és munkásságából kiinduló CESIE küldetése a közösségi fejlődés támogatása innovatív nevelési és bevonódási megközelítések által, hozzájárulva az egyén megerősítéséhez és teljes társadalmi részvételéhez. A társadalmi igények és kihívások elemzése után a CESIE segíti az együttműködést az érdekelt felek között, formális és nem-formális módszerekkel kötve össze a kutatást és a megvalósítást, mindig szem előtt tartva a sokféleség értékeit.
Facebook: cesie.ngo | Twitter: @cesieong | Instagram: @cesie.ngo |
Youtube: youtube.com/channel/UCjcQpd8t m-wHmhYwg--8Arw | Linkedin: CESIE
Olaszország
Naturalmente
A 2017-ben alapított L’Associazione di Promozione Sociale Naturalmente (APS Naturalmente) létrehozta a „La Piccola Casa nel Bosco” nevű projektet, és ezzel Palermo első erdei bölcsőde-óvodáját 0-6 éves korú gyermekek számára. A projekt a természetet használja elsődleges tanulási eszközként, vegyítve a Montessori- és a Steiner-módszertant, a kültéri oktatást és az erőszakmentes kommunikációt, tiszteletben tartva a fejlődés és felfedezés egyéni tanulási tempóját.
2020-ban a projektet kibővítették egy általános iskolával is 10 éves korig, ami sikeresen működik.
Magyarország
Partners Hungary Foundation (PH)
A Partners Hungary Alapítvány 1994 óta foglalkozik egyének és közösségek közötti kapcsolatépítéssel egy befogadó társadalom kiépítésének reményében, ahol működik az együttműködés és a párbeszéd.
A megközelítés alapjai a következők:
- Mediáció és resztoratív módszerek: A konfliktusmegoldás és a fejlődés előmozdítása mediációval és resztoratív módszerekkel.
- Társadalmi integráció: A kiszolgáltatott csoportok egyenlő esélyeinek és befogadásának támogatása, beleértve a hátrányos helyzetű, roma származású és háborús menekült egyéneket.
- Oktatási programok: A gyermekek jóllétének javítása erőszakellenes és bullying-ellenes kezdeményezésekkel az oktatásban.
- Nem-formális oktatási szolgáltatások: A gyermekek egészséges fejlődésének elősegítése Játékközpontokban, a „Játékkal a befogadásért” módszertannal.
- Társadalmi párbeszéd: Társadalmi párbeszéd kezdeményezése a kollektív döntéshozatal és a kölcsönös megértés érdekében.
Magyarország
Józsefvárosi Egyesített Bölcsődék (JEB)
A Józsefvárosi Egyesített Bölcsődék (JEB) 1994 óta működik Budapesten, hogy kiszolgáljon egy sokszínű közösséget a multikulturalizmus és a hátrányos helyzetű családok támogatásának jegyében, beleértve a roma kisebbséget is. A JEB a szülőkkel együttműködve olyan kihívásokkal próbál megbirkózni, mint például a gyermekkori alultápláltság, az egészséges táplálkozásra és a társadalmi befogadásra összpontosítva.
A megközelítésük egy közös jogi keretrendszerben való együttműködés megvalósítása, multikulturális és fenntarthatósági alapelveket követve az épületek kialakítása, a mindennapi működés és a pedagógiai módszerek terén. A JEB igény-alapuló, önkéntes szolgáltatásokon keresztül támogatja a 0-3 éves gyermekeket és családjaikat a gyermekneveléssel és társadalmi egyenlőtlenséggel kapcsolatos kérdésekben. Az elhivatott pedagógusok szüntelenül keresik az innovatív megközelítéseket a kisgyermekkori tanulás és fejlesztés területén.